Bâtir le plan de développement des compétences de son entreprise
Ce que tu vas apprendre
- Transformer des demandes de formation floues en besoins de compétences observables et exploitables.
- Distinguer les actions imposées à l’employeur des actions de développement des compétences à arbitrer.
- Prioriser les besoins selon leur impact, le risque, l’urgence, la population concernée et la faisabilité.
- Structurer un plan actionnable avec les populations visées, les compétences attendues, les responsables, le calendrier et les moyens.
- Construire un budget réaliste en intégrant les coûts directs, le temps mobilisé et les contraintes de disponibilité.
- Vérifier les conditions de financement sans laisser une ressource incertaine orienter les décisions.
- Défendre les choix, suivre les effets des actions et ajuster le plan au fil de l’année.
Contenu du cours
Transformer des demandes floues en besoins de compétences exploitables
Distinguer obligation de formation et développement des compétences sans les confondre
Arbitrer entre stratégie, besoins métiers et demandes individuelles avec des critères explicites
Structurer un plan de développement des compétences actionnable
Construire un budget réaliste sans sous-estimer les coûts cachés
Associer chaque action au bon levier de financement
Défendre ses choix et ses renoncements devant les décideurs
Choisir des indicateurs qui mesurent des effets, pas seulement des volumes
Ajuster le plan en cours d’année sans perdre sa logique
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Description
Construire un plan de développement des compétences ne consiste pas à additionner les demandes de formation ou à reconduire le plan précédent. Il s’agit de faire des choix justifiés, réalisables et utiles à l’activité. À travers le cas de Maxence, responsable RH de l’Atelier du Dernier Virage, vous apprenez à passer d’un problème opérationnel — comme des reprises d’intervention trop fréquentes — à un plan concret. Vous analysez les besoins réels derrière les symptômes et les demandes, identifiez les situations où la formation est pertinente et repérez celles qui relèvent plutôt d’un enjeu d’organisation, d’outillage ou d’approvisionnement. Le cours vous guide ensuite pour sécuriser les obligations de l’employeur, arbitrer les actions de développement avec des critères explicites, organiser les priorités dans le temps et chiffrer le plan sans oublier les coûts indirects liés à l’absence des équipes. Vous verrez aussi comment examiner les financements possibles, présenter les reports et les risques aux décideurs, puis choisir des indicateurs qui mesurent des effets concrets sur les compétences et l’activité. Vous disposerez ainsi d’une méthode de pilotage pour bâtir, défendre et ajuster un plan de développement des compétences cohérent avec les priorités réelles de votre entreprise.
Public cible
Responsables RH, chargés ou responsables formation, responsables développement des compétences, HRBP et managers impliqués dans la priorisation des actions de formation. Ce cours s’adresse particulièrement aux professionnels qui maîtrisent les bases de la formation en entreprise et souhaitent piloter un plan de développement des compétences de façon plus stratégique et opérationnelle.
Questions fréquentes
