Méthode SMART / Bloom
Ce que tu vas apprendre
- Transformer une intention floue en objectif pédagogique observable
- Rédiger des objectifs pédagogiques en utilisant la méthode SMART comme grille de contrôle
- Identifier le niveau de Bloom adapté à la performance attendue
- Choisir un verbe d’action observable cohérent avec l’apprentissage visé
- Repérer rapidement les défauts d’un objectif mal formulé : flou, non mesurable, trop large ou sans critère concret
- Réécrire un objectif existant pour le rendre clair, mesurable et mieux aligné
Contenu du cours
Transformer une intention floue en objectif pédagogique observable
Rédiger un objectif avec la méthode SMART
Identifier le bon niveau de Bloom pour l’apprentissage visé
Choisir un verbe d’action qui prouve réellement l’apprentissage
Diagnostiquer les défauts d’un objectif mal formulé
Réécrire un objectif pour le rendre clair, mesurable et aligné
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Description
Rédiger un objectif pédagogique clair n’est pas toujours simple. Dans beaucoup de supports de formation, on retrouve encore des formulations comme « comprendre SMART » ou « connaître Bloom » : elles donnent une intention, mais ne permettent pas vraiment de vérifier ce que l’apprenant saura faire. C’est précisément le problème que Rim, coordinatrice formation chez Atelier Pédago Minute, doit résoudre avant une revue qualité. Dans ce cours, vous l’aidez à reprendre des objectifs trop vagues pour les transformer en formulations observables, exploitables et plus faciles à relire. Pas à pas, vous apprenez à distinguer une simple intention d’un véritable objectif pédagogique, à utiliser SMART comme grille de vérification, à repérer le bon niveau de Bloom selon la performance attendue, puis à choisir un verbe d’action qui rend l’apprentissage visible. La formation va à l’essentiel : elle vous entraîne à diagnostiquer ce qui bloque dans un objectif mal rédigé, à identifier le défaut principal, puis à le corriger avec une méthode concrète. À la fin, vous saurez reformuler des objectifs plus clairs, plus mesurables et mieux alignés avec ce que les apprenants doivent réellement réaliser dans une formation.
Public cible
Ce cours s’adresse aux formateurs, concepteurs pédagogiques, tuteurs, coordinateurs formation et plus largement à toute personne amenée à rédiger, relire ou améliorer des objectifs pédagogiques sans être spécialiste de SMART ou de la taxonomie de Bloom.
Questions fréquentes
